THERAPIEKONZEPT DEUTSCH

Grundlage unseres therapeutischen Konzepts bildet das lautanalytische Rechtschreibsystem LARS. Eine umfangreiche Diagnostik ermittelt den schriftsprachlichen Entwicklungsstand des Kindes. Unter Berücksichtigung des kognitiven, emotionalen und sozialen Entwicklungsniveaus des Kindes erstellen wir ein individuelles Trainingsprogramm, das fördert ohne zu überfordern: Förderung der phonematischen Wahrnehmung Herstellung der phonologischen Bewusstheit Stabilisierung der audiovisuellen Aufmerksamkeit Automatisierungstraining schriftsprachrelevanter Gedächtnisinhalte Verankerung autonomer Problemlösungsstrategien Graphomotorisches Training Abbau hemmender, oft angstbesetzter Selbstwahrnehmung und -bewertung Vermittlung eines positiven und stabilen Selbstbildes Unser Ziel ist es, den betroffenen Kindern die Fähigkeit zur zunehmend selbstständigen Bewältigung schriftsprachlicher Anforderungen zu vermitteln.

ELTERNBERATUNG

Das soziale und familiäre Umfeld ist bedeutsam für die weitere Entwicklung eines lese-rechtschreibschwachen Kindes. Eltern müssen wissen, mit welchen Problemen ihr Kind konfrontiert ist. Die Einbeziehung der Eltern ist für uns deshalb notwendiger Bestandteil der Therapie. Neben der Information über den aktuellen Entwicklungsstand ihres Kindes erfahren sie in Elterngesprächen unter anderem ob und wie sie zu Hause unterstützend eingreifen können wie auftretende schulische Probleme aufgefangen werden können alles über die Berücksichtigung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten bei der Leistungsbewertung durch die Schule